第732章 要开两门课（第2 / 3页）

领导说道：“我觉得处世哲学课，要多加上一些实例和思考题，让学生们很快从实例中学习成长。”

张小蛮是有啥说啥，他突然举手示意，因为他又想起了一个经典的案例。

“对，是该这样。”张小蛮赞同道。

现在的孩子，很多心思都是一片白纸一样，除了学习，其他一塌糊涂，比如不懂得分享，不会体谅人。

这位主任就建议，在初中阶段，就开设《处世哲学》课，就教学生们该如何与人相处，如何待人接物，其中的一部分，再讲与异性相处，其中高中阶段，就不涉及恋爱内容了，免得引起家长的反对，毕竟现在家长普遍不同意孩子在中学谈恋爱，还是要顾及一下社会影响。

“你觉得呢？”

大领导在问张小蛮的意见，毕竟是他最初提的开课方案。

也有一部分支持彩礼可以高，但是只要返回给小两口使用就好。

总之，这件事网上争论很多，力挺张小蛮的人，和反对的人，大概在3：3左右，剩下的四成是中立人士。

在大家争论的时候，转机来了，首先是教育系统的领导给张小蛮打来了电话，让他来部里一趟，商量一下开课的事情。

原来这次的事件因为有张小蛮的参与，又成了舆论热点，领导也知晓了此事，他们这两天就开会研究了一下，觉得这确实是个问题。

因为就算是部里的公务员，也没有在学校中获得与异性相处的知识，都是自己在生活中摸索出来的。

“我觉得不错。”张小蛮说道，“但要保证上课的课时，免得像是体育课一样，老师经常‘生病’，课程都被主科霸占了。”

主任建议道：“我觉得，初期先以试点为主，从初一开始，每周保证有一节《处世哲学》课，但到初三就先暂停，留给孩子冲刺学习的时间，也不会引起家长的反感，高中也同样如此，在高一、高二开展《处世哲学》课，高三停止。而真正的恋爱课，安排到大学阶段进行，本科或专科各专业，都要在大一开设恋爱选修课，教给学生如何正确的恋爱。”

张小蛮就感觉这位季主任有点东西，说的建议都很中肯，张小蛮就有想和对方认识一下的想法，会后再说。

领导又在询问张小蛮的意见，张小蛮考虑后，就说道：“季主任的建议我完全赞同，就是这个教材编写要注意，要接地气，不能搞照本宣科，太过乌托邦，也就是理想化，否则学生难以理解。”

领导点点头，为人处世，主要教的是情商类型，有些孩子接受比较慢，那就多出一些有趣一点的知识。

摸索当中，肯定会有碰的头破血流的时候，比如他们的初恋，通常都以悲凉结尾收场，大多都是因为懵懂无知，不知道爱情的意义与责任，但凡能提前懂得这些道理，也不至于留下那么多遗憾。

他们开会讨论，决定可以按照张小蛮的构想来试行一下，于是就叫他来到首都开会。

会议上，领导首先发言：“教育，教书育人，不能只注重教书和文化课学习，也要培养孩子生而为人的基本道理。”

这就定下了基调，这课肯定要开，但以什么样的方式开，就需要商榷了。

有位季主任提议，不能只狭义的教学生怎么搞对象，怎么和异性相处，更要让他们学习为人处世的道理。