简单来说，一节四十五分钟的小课，陈鸣会将它大约分为两份，
分别是前三十五分钟用来讲课堂上要讲的主要内容，其中利用一些学生感兴趣的话题例如之前那篇王慈的文章一样，尽可能地让学生觉得这课堂不这么无聊。
然后接下来的十分钟才是与学生的聊天时间。
当然，许多老师知道陈鸣这种上课方式都会觉得奇怪，毕竟一两节课这么搞的话还可以接受，但是如果每节课都这样浪费掉这么多正课时间，那么课程就会有点来不及。
毕竟原本安排好一节课刚好教完的内容，如今却要空出一部分时间来陪学生“聊天”，那么学习的时间就会不够。
当然，即使江明大学许多老师教授都疑惑陈鸣的上课方式，你这样一节课一部分的时间，那么接下来的正课内容难道就不讲了？这还一连搞了几个月。
连最基本的课堂上要讲的内容都说不完，那么听课的学生再多又有什么用？这些学生根本就不是去听课的，而是去聊天的！
当然，虽然老师们是这样想的，却没有任何一位老师会提出来，毕竟对于一名老师，质疑对方上课方式，这是一种挑衅，特别是像陈鸣这种老教授，总会有这么一种心理。
