“拍我，我还不上哩，一群人拿着那个什么对着我拍，想想还怪不自在的。”
“你啊，就没那个命！”
村民们嘻嘻笑笑地抽科打诨，又拿着板凳转移到老周家的大门口，还没来得及跟院门口的周奶奶打招呼，就见着周嘉怡从车上下来，手里还拎着大包小包的。
“哟，怡怡回来啦！婶子可在电视上看到你了，真给咱们江坪县的人长脸！”
“就是，咱们村这山窝窝也能飞出金凤凰了，你们说是不是啊！”
村人的夸奖毫不吝啬，如同雪花般地像周嘉怡飞来，热情地让她又感动又有点儿无所适从。
“怡怡，你说你这么能行，学习这么好，有什么诀窍没有，也教教我们家那臭小子，姨也不求他能考个什么好学校，就一天乖乖的就行了，别让老师整天请家长。”
“就是，就是，也教教我家那孩子，原先成绩还可以，怎么这一上初中就不行了，她那叽里呱啦的英语咱也不懂，这想辅导功课都辅导不了啊！”
这也是农村教育普遍存在的一个问题，家长的文化程度低，对孩子只能遵循成绩不好就挨揍的教育模式，最后引起孩子的逆反心理，干脆连学习都不学了。
周嘉怡笑着说，“英语的话，您让孩子多听听磁带，练练口语，咱们这儿没那个语言环境，孩子说得不好怕被人笑话，你可以让她跟好朋友一起，同龄人嘛，哪怕说错什么词，也无所谓。”
